關西大學文學論集, Volumen48關西大學文學會, 1998 |
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... 項目の 62 項目で構成されているが,今回は、身体症状 4 項目,精神症状 10 項目の 14 項目(項目番号 17 , 24 , 49 , 50 , 51,52,53,54,56,57 , 58 , 59 , 60,61 )による短縮版を用いた。判別方法は数量化 II 類の技法により,表 2 に示したように,質問項目 ...
... 項目の 62 項目で構成されているが,今回は、身体症状 4 項目,精神症状 10 項目の 14 項目(項目番号 17 , 24 , 49 , 50 , 51,52,53,54,56,57 , 58 , 59 , 60,61 )による短縮版を用いた。判別方法は数量化 II 類の技法により,表 2 に示したように,質問項目 ...
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... 項目(対処の仕方)を,自分がどの程度用いたかを「 1 用いなかった」から「 4 かなり用いた」の 4 段階で答えてもらいマーク ... 項目を用意したが,われわれの方法は縮少した 38 項目を用意した。その内訳は、対処ストラテジーの問題中心の対処に対応する ...
... 項目(対処の仕方)を,自分がどの程度用いたかを「 1 用いなかった」から「 4 かなり用いた」の 4 段階で答えてもらいマーク ... 項目を用意したが,われわれの方法は縮少した 38 項目を用意した。その内訳は、対処ストラテジーの問題中心の対処に対応する ...
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... 項目で 13 項目、総設問数で 1 つ、それぞれ減少している。「大項目」の 1 つの減は前回の「 VI 体育施設について」を全面的に削除したことに拠っている。前回の「 VII 保健体育教育のあり方》等に関して」を、今回は「 VII 新《大学設置基準》(大綱化) ...
... 項目で 13 項目、総設問数で 1 つ、それぞれ減少している。「大項目」の 1 つの減は前回の「 VI 体育施設について」を全面的に削除したことに拠っている。前回の「 VII 保健体育教育のあり方》等に関して」を、今回は「 VII 新《大学設置基準》(大綱化) ...
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Términos y frases comunes
apology competence Criseyde Gesenius Japan language pragmatic Sternberg students あっ あり ください クラス スタンバーグ スタンダール できる でも という ドイツ語 なっ など なる において における によって による に関する ヘブル語 ホルヒ ます また より ラグビー られ られる ルター 訳 ろう 意識 意味 一般 回答 改革 開設 学習 学生 学部 関係 関西大学 傾向 掲表 系統の授業 検討 研究 現代文学 言語 公立大学 考え 項目 合宿授業 国立大学 私立大学 実技系統 実施 社会 種目 授業方式 集中授業 女子大学 場合 状況 人間 設問 選択 全体 総合大学 卒業所要単位 存在 体育学 体育教員 対し 大学の事例 大学設置基準 大綱化 単位 男女共学 知能 知能検査 調査 通常授業 年度 能力 配当 比較 必修 評価 保健体育科目 保健体育教育 問題 有効 履修 理論系統 論理