關西大學文學論集, Volumen48關西大學文學會, 1998 |
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... 要素的下位理論が中心だが, 1986 さらに 1988a では,三者の相互作用を述べている。〕構成要素が経験に適用され,現実の文脈で働く、と考えられる。知能が「どんな過程で,どんな経験(内容)について,どんな結果を出すか」という観点は,ギルフォードに通じる ...
... 要素的下位理論が中心だが, 1986 さらに 1988a では,三者の相互作用を述べている。〕構成要素が経験に適用され,現実の文脈で働く、と考えられる。知能が「どんな過程で,どんな経験(内容)について,どんな結果を出すか」という観点は,ギルフォードに通じる ...
Página 29
... 要素は,従来の知能検査で〈流動的知能>として測定しようとした過程で,アナロジー問題(言語的,図形的)や系列完成,分類,行列などの抽象的な推理テストで測定が可能である。スタンバーグは 70 年代に〈構成要素分析〉と呼ぶ手法で,下位の要素を確認した(子安 ...
... 要素は,従来の知能検査で〈流動的知能>として測定しようとした過程で,アナロジー問題(言語的,図形的)や系列完成,分類,行列などの抽象的な推理テストで測定が可能である。スタンバーグは 70 年代に〈構成要素分析〉と呼ぶ手法で,下位の要素を確認した(子安 ...
Página 39
... 要素的下位理論各過程の実行を創造的な(独自性と質の点で)やり方で進めるとき,創造性が働く。 1 上位要素では,計画部分の上位要素が,創造性に最も関係する。すなわち,問題の存在認識と定義,方略選択,表象という一連の過程で,分析的知能が働き,より創造的 ...
... 要素的下位理論各過程の実行を創造的な(独自性と質の点で)やり方で進めるとき,創造性が働く。 1 上位要素では,計画部分の上位要素が,創造性に最も関係する。すなわち,問題の存在認識と定義,方略選択,表象という一連の過程で,分析的知能が働き,より創造的 ...
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